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“執(zhí)拗期”明顯特征

 

 

      我的事情我做主

 

 

處于執(zhí)拗期的寶寶思維先于行動(dòng)，喜歡按照自己的意圖和要求做事，而且什么事都開始嘗試親力親為，不管自己是否有沒有做這些事的能力，先去做了再說(shuō)。勺子還用不太好，也要潑潑灑灑地自己吃飯，不讓他做，就會(huì)哭鬧；衣服不會(huì)穿，要自己穿，穿不上惱火了，就發(fā)脾氣。這個(gè)階段的寶寶什么事情都是“我說(shuō)了算”。

 

 

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3歲左右的寶寶往往會(huì)顯示出特別任性的一面，而且特別喜歡和大人對(duì)立。你說(shuō)走快點(diǎn)，他就站著不動(dòng)了；你說(shuō)肉很有營(yíng)養(yǎng)要多吃點(diǎn)，可他偏要把肉挑出來(lái)扔掉；你說(shuō)這個(gè)東西不能碰，他卻偏偏要去碰……

 

反正大人說(shuō)什么，他都持反對(duì)意見，而且自信地認(rèn)為自己的觀點(diǎn)才是對(duì)的。這個(gè)階段的寶寶什么事情都是“按我說(shuō)的做”。

 

     我的最愛是個(gè)“不”

 

 

“不”字大概是在寶寶執(zhí)拗期說(shuō)得最多的一個(gè)字眼了。你問(wèn)“好嗎？”他會(huì)說(shuō)“不好”，“吃嗎？”，“不吃，不要”‘；你說(shuō)“蜻蜓蜻蜓——”，他就接“不飛”；不管是生活中的事情還是學(xué)習(xí)過(guò)的兒歌，他們都喜歡將它變成反面的。

 

 

     我的武器是“哭鬧”

 

 

寶寶的執(zhí)拗期，有很多的要求和表現(xiàn)在大人們看來(lái)是不可理喻的，但是，如果寶寶們的要求得不到滿足，他們又會(huì)大哭大鬧。當(dāng)大人們，尤其是父母?jìng)兠鎸?duì)孩子的哭鬧時(shí)，總是以父母“投降”收尾，這就更是促進(jìn)寶寶們的執(zhí)拗表現(xiàn)。

 

如何應(yīng)對(duì)寶寶“執(zhí)拗期”

 

 

 

第一招：轉(zhuǎn)移注意力

寶寶的注意力是非常容易分散的，極易被新鮮的事物所吸引，因此把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上不失為一種好辦法。孩子的注意力被轉(zhuǎn)移后，很快會(huì)忘記剛才的要求和不愉快。

 

第二招：拒絕加安慰

寶寶提出的要求，如果沒有危險(xiǎn)，如果無(wú)關(guān)緊要，如果在我們的接受范圍之內(nèi)，那么能滿足的就盡量滿足。當(dāng)寶寶提出所謂的大人認(rèn)為是無(wú)理要求時(shí)，可以用眼神、手勢(shì)、簡(jiǎn)單否定等方式讓他懂得，這個(gè)要求老師不同意。不過(guò)，在拒絕他這個(gè)要求的同時(shí)，要給他適當(dāng)?shù)臇|西滿足他。

 

第三招：巧用游戲

游戲是每一個(gè)寶寶都喜歡的活動(dòng)，有些時(shí)候通過(guò)一些游戲的方式就可以巧妙的幫助我們應(yīng)對(duì)寶寶的執(zhí)拗行為。比如，在走樓梯時(shí)，寶寶一邊走，一邊玩，不僅危險(xiǎn)，而且全班的隊(duì)伍可能會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)寶寶沒有好好走樓梯而“全線崩潰”，這時(shí)可以采取“開火車”的游戲，讓沒有好好走樓梯的寶寶當(dāng)火車頭，其他寶寶當(dāng)火車的車廂，這樣“火車頭”一定賣力的帶好整列火車。

第四招：曉之以理

寶寶處于執(zhí)拗期時(shí)，老師、家長(zhǎng)往往很頭痛，通常也會(huì)脾氣暴躁，面對(duì)寶寶沒有耐心。其實(shí)在面對(duì)寶寶的執(zhí)拗行為時(shí)，大人要首先靜下心來(lái)分析寶寶的行為，平時(shí)要鼓勵(lì)孩子把想法說(shuō)出來(lái)。積極與寶寶溝通，了解寶寶為什么想這么做，嘗試跟寶寶講道理，讓寶寶明白大人的用心和大人的理由。不要認(rèn)為寶寶小，什么都不懂，沒有自己的想法。

 

第五招：妙用表?yè)P(yáng)

無(wú)論是大人還是孩子，每個(gè)人都喜歡得到贊揚(yáng)。對(duì)于剛剛?cè)雸@不久的3歲左右的寶寶們，老師的贊揚(yáng)對(duì)她們及其重要。所以，老師要不吝嗇自己的贊揚(yáng)，在發(fā)現(xiàn)寶寶們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步后，大大的表?yè)P(yáng)寶寶。比如，寶寶不愿吃蔬菜，如果她愿意喝蔬菜湯了，老師就可以說(shuō)：“今天她都喝了蔬菜湯了，相信下次，她就會(huì)吃這種有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜了。”到了第二次吃同樣的蔬菜，如果老師再次表?yè)P(yáng)她上次的表現(xiàn)，相信這次她一定會(huì)開始嘗試吃蔬菜了。

 

第六招：盡情宣泄

經(jīng)驗(yàn)告訴我們：當(dāng)遇到不平事的時(shí)候，大多數(shù)人都有宣泄的渴望。人們將令人煩惱、怨恨、悲傷或憤怒的事情發(fā)泄出來(lái)，就會(huì)有一種如釋重負(fù)的感覺。這種發(fā)泄和傾訴，是人們謀取心理平衡的一種需要。孩子也是這樣，當(dāng)我們無(wú)法幫助寶寶平復(fù)情緒時(shí)，最好的解決辦法就是讓他盡情宣泄。